レビュー/資料室

フロアタイムと社会的関係形成3：情緒発達段階3～4段階

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2022-06-09

フロアタイム相互作用促進のための基本条件: Regulation

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2022-06-09

フロアタイムと社会的関係形成2：情緒発達1～2段階強化のための戦略

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2022-03-25

フロアタイムと社会的関係形成1：情緒発達1~2段階

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2022-02-25

自閉症の治療の開始:フロアタイムはどこから始まるの？-グリーンスパン発達段階の理解

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2022-02-25

ドクタートマト ホームスクール感覚(旧ウィークリー感覚)オリエンテーション

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2022-01-17

フロアタイム ホームスクール認知紹介 (ADHD、アスペルガー症候群、社会性不足 – 社会性発達プログラム)

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2022-01-17

自閉症治療における情緒の役割 – 脳の変化と Affect

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2022-01-16

自閉症を正しく知って対処する1 – DIRから見る自閉症に対する理解

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2022-01-11

DIRフロアタイムのご紹介 9 – 表面的な行動と順応に対する保護者の姿勢

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2022-01-11

DIRフロアタイムのご紹介 6、7、8 – 多学際的&プロセス中心のアプローチ

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2021-12-24

DIRフロアタイムのご紹介 4/5 – 強み中心&保護者中心のアプローチ

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2021-12-04

DIRフロアタイムのご紹介 3 – 個人の違いの徹底した分析と尊重

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2021-12-02

DIRフロアタイムのご紹介 2 – Affect

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2021-12-01

DIRフロアタイムのご紹介 1 – Inside out

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2021-11-24

フロアタイム・ホームスクールの紹介 – 21世紀の子供の発達のための新しいパラダイムの始まり

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2021-11-10